En el marco de diferentes normativas internacionales y nacionales como el Plan Nacional Decenal de Educación 2016 – 2026 que hace alusión en el desafío número siete centrado en “construir una sociedad en paz sobre una base de equidad, inclusión, respeto a la ética y equidad de género” (Ministerio de Educación Nacional, 2016, p. 55), el cual menciona la importancia de fortalecer la formación ciudadana para asegurar una convivencia sana y respetuosa, donde las escuelas puedan ser ejes cruciales de paz (Ministerio de Educación Nacional, 2016). Este proyecto profesoral busca dar continuidad a la línea de investigación trabajada desde el 2016 con el proyecto profesoral TIC en la educación de la paz y la convivencia, el cual logró varios avances, entre ellos un proyecto de financiación interna cerrado exitosamente.

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Título: Educación para la Convivencia, la Cultura de Paz y la Ciudadanía Global integrando tecnologías.

Objetivo general
•    Analizar prácticas educativas y didácticas para el fomento de la educación para la convivencia escolar, la cultura de paz y la Ciudadanía Global, a través de la incorporación de tecnologías.

Preguntas orientadoras de investigación
•    ¿Cuál es el impacto de las tecnologías en la convivencia escolar, la cultura de paz y en ámbitos escolares y familiares? 
•    ¿Cómo la convivencia escolar, la cultura de paz y la Ciudadanía Global se ven influenciadas por la presencia de las tecnologías? 
•    ¿Cómo contribuyen estrategias de formación mediadas por tecnologías al fomento de la convivencia escolar, la paz y la Ciudadanía Global? 
•    ¿Cómo promover la paz, la convivencia escolar y la Ciudadanía Global en entornos digitales? 
•    ¿Cuál es el papel de las tecnologías dentro de la promoción de la convivencia escolar, la paz y la Ciudadanía Global?
•    ¿Cuál es el rol del profesor en entornos digitales para promover una sana convivencia, la paz y la Ciudadanía Global?